Esta 6a aula possui como objetivo oportunizar aos licenciandos momentos formativos que possibilitem a apropriação e o reconhecimento do conceito de transformação química e outros relacionados à termoquímica em diferentes níveis de compreensão do conhecimento químico e as diferentes concepções alternativas associadas a esse conceito, identificadas em estudantes da Educação Básica.
Conteúdos conceituais trabalhados
- Níveis de compreensão do conhecimento químico
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Macroscópico (fenomenológico)
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Representacional (simbólico)
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Submicroscópico (atômico-molecular, teórico-conceitual)
- Concepções alternativas dos estudantes sobre transformação química
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Concepção de Transformação química como desaparecimento
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Concepção de Transformação química como um mero deslocamento
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Concepção de Transformação química como transmutação
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Concepção de Transformação química como qualquer modificação perceptível do sistema
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Concepção de Transformação química como uma ação animista das substâncias
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Concepção de Transformação química como uma tendência natural
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Concepção de Transformação química como um processo onde há reagentes ativos e passivos
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Concepção de que, numa transformação química, produtos e reagentes encontram-se em recipientes separados
- Concepções alternativas de ligação química associada à energia nas ligações químicas
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Concepção de que a ligação é como uma mola e que liberaria energia quando rompida.
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Concepção de que a energia é estocada nas ligações e liberada nos processo químicos
- Concepções alternativas dos estudantes sobre conceitos relacionados à termoquímica
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Concepção de calor de reação como a energia química potencialmente presente ou armazenada no material e que é liberada na reação
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Concepção de calor como uma propriedade diretamente proporcional à temperatura
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Concepção alternativa de que os alimentos armazenam energia química
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Concepção de um tipo de calor que é frio
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Concepção de calor como uma substância ou matéria
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Concepção de que todas as reações exotérmicas são espontâneas
